真诚 努力 创新 和谐

登录

栏目导航  /  NAVIGATION

快速操作  /  FAST

成功案例您现在的位置:成功案例
中等职业学校、技术学校
深圳第一技工学校
深圳高级技工学校
哈尔滨轻工学校
南京市莫愁职业高级中学
石家庄工程技术学校
沈阳装备学校
朝阳工程技术学校
大连铁路卫生学校
辽宁省城市建筑学校
沈阳铁路机械学校大连电子学校
南京市江宁职业技术教育中心
四川江安县职业技术学校陕西彬县职教中心重庆巫山技工学校云南禄丰高级职业中学
江苏靖江中等专业学校辽宁煤炭技师学校唐山市建筑工程中等专业学校兖州高级技工学校
保定市职业技术教育中心宁夏水利电力工程学校新疆生产建设兵团工贸学校萧山第三职业中学
郑州水利学校河南工程技术学校农八师中等职业教育中心甘肃煤炭工业学校
江苏省如皋中等专业学校长春市机械工业学校云南省玉溪工业财贸学校江苏省武进职业教育中心
云南建设学校内蒙古巴彦淖尔职业技术学校武汉交通学校湖北钟祥职业高中
青海省重工职业技术学校福州建筑职业中专学校厦门电子职业中专学校天津滨海新区塘沽第一职业中等专业学校
广西柳州市第一职业学校广西城市建设学校上海电子学校上海环境学校
四川泸州江阳职业高级中学福建化工学校江西南康市职业中等专业学校宜宾市珙县职业高级中学
宜宾商业职业中等专业学校重庆市龙门浩职业高级中学重庆工商学校重庆市工业学校
重庆市永川职教中心四川筠连县城南职教中心四川省开江县职业中学重庆市北培职业教育中心
重庆市黔江区民族职业教育中心河南省孟州市职业中等专业学校南京高淳人社局河北涉县职业技术教育中心
大连市建设学校沈阳汽车工程学校抚顺市建筑工业学校山西省城乡建设学校
山东省滨州市博兴县职业中专首钢技师学院北京一轻高级技术学校深圳市第一职业技术学校
广州市海珠商务职业学校校本部杭州萧山技工学校浙江三门县职业中等专业学校绍兴县职业教育中心
浙江省建筑安装技术学校杭州市江干高级职业学校朝阳农业学校辽宁工贸学校
江苏省如皋市职业高级中学南京工程高等职业学校甘肃煤炭工业学校青海省工业职业技术学校
青海省乐都县职业技术学校江西南康市职业中等专业学校山东胶州市城市职业教育中心福建漳州第一职业中专
福建省永泰城乡建设职业中专



校企合作结硕果

——西安工程技师学院项目通过专家评审


基于三维可视化控制技术与工作过程的实习仿真软件(简称虚拟仿真实习软件),属陕西省工商高级技工学校(即西安工程技师学院)“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”中有关人才培养模式与课程体系改革计划子课题,由西安工程技师学院与大连通科应用技术有限公司历经一年八个月合作研制而成。

项目以教育部、人力资源和社会保障部颁布的有关专业、课程标准为指导,以《职业教育数字校园建设规范》为标准,针对实习教学中所存在的“成本高、危险大、污染重”以及“难进去、难看见、难动作、难再现”等问题,利用三维可视化技术开发基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训软件。

项目成果涉及模具制造、电机电器装配与维修、电气自动化设备安装与维修、焊接加工等专业共九个子项目,产生如下九个软件成果:

1、维修电工仿真实训软件。

2、机床电气线路仿真实训软件。

3、电梯安装仿真实训软件。

4、机械维修仿真实训软件。

5、液压气动仿真实训软件。

6、焊接工艺仿真实习软件。    

7、模具加工仿真实训软件。

8、建筑施工工艺仿真实训软件。

9、工程测量与识图软件。

该项目以就业为导向,以技能训练为核心,所有的内容围绕实训项目而展开,体现了职业性与技能性;

该项目注重工作职场的展示,绝大部分职业活动在三维职场中进行,体现了情境性与真实性;

该项目以行动为导向,注重工艺、规范、工作过程,养成性技能训练,体现了过程性与养成性;

该项目以学生自主训练为主体,教师的主导作用全部体现在软件的教学设计、教学策略中,体现了交互性与主体性;

该项目注重工具、材料的使用,每项操作都列有详细的操作进程与操作提示,学习效果可以及时反馈、查询,体现了易用性、智能性 。

该项目在注重对项目的交互性操作同时,对解决现场认识性的漫游、系统操作过程的演示、公平性评价的考核均予以了充分的重视与表现,体现了软件的完备性、资源性。

查新结果表明,作为项目成果的电梯安装仿真实训软件、机械维修仿真实训软件、焊接工艺仿真实习软件、机床电气线路(车、钻、模、铣)仿真实训软件为国内首创,填补了有关专业仿真实训软件的空白。

2014年1月12日上午,该项目评审会在西安工程技师学院召开。评审会由国家教育技术领域的一级协会——中国教育技术协会主持。项目组教师与技术支持单位大连通科应用技术有限公司的领导、老师及主要技术人员参加了评审会。刘延申教授等来自全国7名专家、教授参加了评审会。会上,项目组长徐明院长作了研制报告,9个仿真实训软件做了现场回报与演示,并回答了专家的质询。

之后,测试组根据项目技术指标,在学院快速制造中心数据处理室,对9个软件进行了应用运行测试,结论如下:

1.系统安装便捷,运行工作正常。

2.项目包括九个软件,98个一级模块, 720个链接点,5000余个文件,约500万字文稿、脚本。内容丰富,紧贴生产实际,注重生产、施工环境;软件结构设计合理,可操作性强,可供学习者自主学习。

3.软件主要基于三维可视化控制技术,注重将生产实训纳入职场环境,符合职业教育特点,具有很好的情境性;内容来源于职业(工种)典型的生产现场、注重操作过程的规范性训练,提供了图纸、生产工艺、行业规范、工具设备的使用、安全生产等实习、实训资源。

4.软件采用全三维编程技术、固定场景下的三维动画与二维编程技术相结合,使数据有效压缩,九个软件限制在5GB以内。经测试,软件的响应时间最多不超过3秒,运行速度达到要求。

5.系统交互性强,操作简单方便,使用灵活可靠。软件媒体手段丰富,运用合理。

最后,专家组对西安工程技师学院、大连通科应用技术有限公司共同研制的“基于三维可视化控制技术与工作过程的实习仿真软件”项目提出以下评审意见:


部分评审专家在工作


1.实训软件围绕该学院专业人才培养的需要,教学目标清晰、定位准确,实用性强,对一体化课程的教学改革、提高技能型人才培养质量具有明显的推动作用,实现了“西安工程技师学院国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目中有关人才培养模式与课程体系改革计划建设目标。
2.实训软件以技能训练为重点,面向生产活动,任务明确,操作步骤清晰、规范,教学重难点问题解决效果突出,教学策略得当,有利于激发学生自主学习和主动学习,有利于提高教学质量。
3.实训软件基于三维可视化控制技术,在虚拟职场环境中开展教学,技术运用合理、先进,软件运行方便、灵活、稳定;交互操作简便、快捷,实现了项目建设目标,符合职业院校数字化校园建设规范的技术标准。


评审会现场


4.该项目的研制报告、概要设计、用户手册等文件完整、齐全,内容表述准确,术语规范。
专家组一致认为,该项研究成果是国家中等职业教育示范校建设课程改革的成功案例,也是该学院示范校建设的标志性成果。九个实训软件的投入应用不仅将形成虚拟实训与实操实训互补的新格局,也为我国中等职业院校专业群“虚拟仿真实训基地”建设提供了良好的开端与成功经验,在国内中等职业教育中处于领先水平,具有广泛的推广价值。
项目的技术支持单位——大连通科应用技术有限公司,是国内著名高校教学名师、海外学子创办的专注虚拟仿真在实践教学领域中应用的软件企业,具有20余年该领域的从业经验,也是我国教育部、人社部多个行业标准的起草者。在参加的包括国家重点科技攻关在内的科技部、教育部、人社部、省政府、高等教育出版社、院校等众多数字化教学资源的建设中,做出了出色的成绩,获得了众多的奖项,赢得了客户的赞誉。十余年专注基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训技术研究与应用,形成了一整套的设计方案与教学设计思想,并上升成为教育部职业院校数字化校园建设规范的一部分。自2012年签约以来,企业集中精力与合作方密切合作,八次派出专家、指导教师赴校,与专业教师共同商讨设计方案、技术路线,并在全国聘请了有关专家家共同参与,经过双方的共同努力,出色地完成了该项目。通科仿真愿意全国院校真诚合作,为倡导绿色实训、实现教学的信息化、现代化贡献力量!

课题组与专家合影