仿真实训在技能人才培养中的功能、地位与作用

——辽宁省职业教育信息化专家、沈阳铁路机械学校副校长魏民
（根据报告记录整理，未经本人审核，只供参考）

引言

 近年来，随着经济建设的需求，技能型人才，高技能型人才的培养受到普遍重视。

 技能型人才的培养离不开实操实训。然而，由于种种因素的制约，实训师资、装备与条件难以满足需求，对技能人才的培养质量造成不利的影响。

 由于计算机虚拟现实技术、网络技术、人工智能技术等的发展，仿真实训越来越受到重视，成为实训环节中不可或缺的重要环节。

 仿真实训包括存软件的仿真与有实物介入的仿真。

 一、仿真实训的功能

 利用计算机实现仿真实训，其目的性在那里，解决什么问题？

 解决实操实训的十个问题

 1、解决实操实训危险性太大的问题

 例如：

 化工流程

 运载工具的驾驶

 高压线路维修

 仿真实训特别是有实物介入的仿真实训，避免了危险性，与考核结合，确保操作准确无误。

 2、解决实操实训费用太高的问题

 (1)实训设施设备投入太大，现阶段无法满足需要

 例如：变电所、数控机床

 (2)采取现场实训十分困难甚至不可能实现

 例如：植物培养、病虫害，SMT生产车间，多层PCB生产车间

 (3)实训材料费用昂贵，消耗太大

 例如：车刀，焊条，材料实验

 一天每人2-3kg棒材，100人300kg，学费支持不了实训费用

 3、解决实操实训难点问题

 这些难点是常规实操实训难以再现的

 例如：

 事故的再现与模拟处理，故障的再现与模拟处理非常必要，但依靠实操实训实现困难很大。尤其是带有破坏性的，对国家财产与人身生命安全造成危害的恶性事故，不可能也不允许去再现。而利用计算机仿真实训是很好的手段。

 4、解决环境污染问题

 有的实操实训存在较大的污染，对学生身体健康危害较大，可通过减少实训时间以减少污染的危害，而实操前的仿真实训可解决导训问题，有效减少被污染时间。

 例如：

 焊接，50个学生在实训车间同时作电弧焊，造成雾霭，伸手不见五指，引风机不足使用，因为它已经偏离了实际生产环境，若在空旷场地，学生难以组织。

 5、解决缩短实操实训时间问题

 由于一下原因，相当一批学校希望或不得不缩短实训时间

 (1)实训资源与指导教师短缺，不能一对一地指导

 (2)实训消耗较大，材料经费紧张

 (3)污染性大

 通过什么办法？

 可通过仿真实训，来最大限度地解决，以满足不同的实训目的。

 6、解决个性化导训的问题

 现实实训因不能师生1：1配置，从而不能实现个性化指导，对学生个性化学习是极大地削弱采用计算机仿真个性化地导训，把存在的难点提前逐一攻破。为什么强调计算机的交互性与智能性，就是要达到这个目的。

 7、解决与实操实训的互补问题

 仿真实训与实操实训可实现优势互补。

 例如：

 (1)要求被操作的对象随机出错(机床车刀打了，电路被短路了)，这些现象在实操实训中是不能随时发生或不应该发生的，但是学生应该了解与掌握，应用仿真实训可实现。

 (2)实训者要求随时来处理的(例如检查到电子元器件出故障，需要及时更换，而备件又没有需要到校外去购买)，可利用计算机备件素材库马上实现。

 (3)要求对被考评者随机进行评价的

 8、解决顺序性、程序性、规范性、智能型、个性化导训的问题

 如护士给病人打针技术，形成固定的程序化操作

 9、解决实训内容的开放性问题

 所谓开放性，就是允许学生出错，即不按章办事。你不是不按章办事吗？后果就摆在你的面前，这样的训练对学生准确的把握技能要点是非常有效的。若通过实操实训身历其境的教训来实现，代价惨重。

 10、解决以上目的的综合性问题

 大多数仿真实训是以解决一个主要目的为基础，结合相关的技能点，使仿真实训更有价值性、实用性。

 二、仿真实训的作用

 仿真实训在实操实训中可以起到4个作用：

 (1)实现实操实训前的预习作用

 (2)实现实操实训中的个性化导训作用

 (3)实现实操实训后的个性化、智能化考试考核作用

 (4)实现与实操实训的互补作用。